Las dificultades para garantizar el transporte en Cuba llevaron a tres instituciones educativas de Matanzas a compartir una misma sede durante el curso escolar 2026-2027. La medida busca reducir los desplazamientos de estudiantes y profesores y mantener las actividades docentes en medio de las limitaciones de combustible que afectan al país. La reorganización reúne a una escuela pedagógica, un politécnico industrial y un preuniversitario especializado en ciencias exactas.
La Escuela Pedagógica René Fraga Moreno, situada en la ciudad de Matanzas, acoge durante el actual curso escolar a otros dos centros docentes: el Instituto Politécnico Industrial (IPI) y el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas (IPVCE) Carlos Marx.
La decisión responde a las dificultades de transporte derivadas de la escasez de combustible, que complican los desplazamientos diarios de alumnos y profesores. Con la concentración de las tres instituciones en un solo inmueble, las autoridades educativas buscan facilitar la continuidad de las clases y aprovechar mejor los espacios disponibles.
Según explicó Yasiel Flores Castillo, director de la escuela pedagógica, las actividades del centro se han reorganizado para que las instituciones puedan funcionar de manera coordinada. La medida incluye cambios en la distribución de los estudiantes y en la organización del trabajo docente.
El edificio quedó dividido por niveles. La Escuela Pedagógica René Fraga Moreno ocupa el segundo piso, donde mantiene sus especialidades. El tercer nivel corresponde a los estudiantes y profesores del Instituto Politécnico Industrial, mientras que los alumnos del IPVCE Carlos Marx reciben sus clases en el cuarto piso.
Además de compartir las instalaciones, las direcciones de los tres centros acordaron establecer una zona metodológica común. Para coordinar su funcionamiento, realizaron un consejo conjunto al inicio del curso, de acuerdo con la información divulgada por medios locales.
La reorganización busca reducir los traslados sin interrumpir las actividades académicas de los distintos niveles de enseñanza. No obstante, compartir sede también exige coordinar horarios, espacios y recursos para atender las necesidades específicas de cada institución.
La medida refleja cómo las dificultades energéticas y de transporte están obligando a adaptar servicios esenciales en Cuba. La falta de combustible afecta la movilidad cotidiana y repercute en sectores como la educación, donde estudiantes y trabajadores dependen de desplazamientos regulares para llegar a las aulas.
Por el momento, la información publicada no detalla cuánto combustible se espera ahorrar ni si el esquema se mantendrá durante todo el curso escolar 2026-2027. Tampoco se han difundido cifras sobre la cantidad total de estudiantes y profesores que compartirán el inmueble.
La experiencia de Matanzas muestra una alternativa organizativa ante las limitaciones actuales, aunque su funcionamiento dependerá de la disponibilidad de recursos y de la coordinación entre los tres centros.
Fuente: TV Yumurí
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